Dějiny Je to disciplína v rámci společenských věd, která studuje minulost lidstva. Slovo historie pochází z řečtiny a znamená výzkum nebo informace.
Když mluvíme o historii, můžeme ji označovat jako vědu, ale také historii jako fiktivní příběh nebo naši vlastní osobní historii. I když je obtížné rozpoznat výchozí bod pro úvahy historie Jako skutečnou vědu většina odborníků definuje řeckého Herodota jako prvního systematického historika. Pro jiné odborníky vycházejí popisy Flavia Josefa z objektivnější roviny, za což je označován jako skutečný zakladatel historie jako vědy. Potíže této disciplíny tak či onak způsobují velké potíže při odstraňování subjektivního obsahu, a proto je možná správnější mluvit o „historických školách“ s různými zaujatostmi různého rozsahu.
Historie jako věda souvisí s mnoha dalšími společenskými a přírodními vědami, jako je archeologie, geologie, paleontologie, antropologie, politika, filozofie a další. Jak již bylo zmíněno dříve, studium historie nemůže být nikdy zcela objektivní, protože je vždy podbarveno kritérii a metodami, které odpovídají jednomu nebo více autorům a také společensko-historickému kontextu, v němž se odehrávají. Je tedy správné říci, že nikdy nebudeme mít nezprostředkovaný a/nebo transparentní přístup k naší historii. Studium těchto metod a praktik se zabývá historiografie. The historiologieNa druhou stranu se věnuje studiu toho, proč a jak k určitým historickým událostem a trendům dochází v daném čase a místě. Tyto údaje jsou zvláště zajímavé při srovnávání historie různých národů, které synchronně koexistovaly na odlehlých místech a mnohokrát bez vzájemného kontaktu.
Podle vědeckých kritérií lidstvo zaznamenává následující etapy: tzv. prehistorii (tvořenou paleolitem, mezolitem, neolitem a dobou kovu) a samotnou historii, za takovou považována od vývoje písma. Dějiny jsou zase tvořeny protohistorií (období opuštění kočovného života národů díky objevu zemědělství), starověkem (prodlouženým až do roku 476 n. l., okamžikem pádu Římské říše Západ v rukou barbarů), středověk (který skončil rokem 1453, rokem dobytí Konstantinopole, dnešního Istanbulu, do rukou Turků, i když jiní historikové dávají přednost jeho konci s objevením Ameriky, v roce 1492), novověk (jehož závěr se nachází v roce 1789, rok francouzské revoluce) a soudobý věk. Někteří specialisté se domnívají, že od roku 1969 (datum příchodu lidských bytostí na Měsíc) by se mělo uvažovat o novém věku, který nazývají vesmír nebo proud.
Na druhou stranu je třeba poznamenat, že mnoho disciplín je považováno za komplementární k historii, protože historikovi nabízejí dokumentární zdroje. Ty jsou velmi rozmanité a lze mezi nimi nalézt evoluční biologii a geografii, dále filologii, teologii, kartografii a papyrologii. Existuje mnoho historiků, kteří mezi tyto disciplíny řadí lingvistiku a radiační fyziku pro jejich přínos k porozumění textům a datování starověkých pozůstatků v příslušném pořadí. Různé obory také rozvinuly historickou studii, jak lze chápat dějiny hudby, umění, vědy, filozofie, náboženství nebo dějiny historiografie.
Role znalosti historie Je to nepochybně lepší porozumění současnosti, rozpoznáním okolností, faktů, kultur a událostí, které daly vzniknout událostem minulosti. Všechny tyto epizody, bez ohledu na jejich rozsah, sloužily k formování současné současnosti. Podle historiků není možné interpretovat parametry současnosti, ve které žijeme, pokud nejsou pochopena fakta historie. Stejně tak se dodává, že naše každodenní činnost spočívá ve generování „nových“ dějin, které budou analyzovat a interpretovat historikové budoucnosti pro lepší přístup k realitě možná ne tak vzdálené.
