Jako obecné vodítko představují vzdělávací systémy tři různé modality: veřejná škola, soukromá škola a koordinovaná škola. První je navržena jako veřejná služba orientovaná na celou společnost, druhá má orientaci na zisk a koordinovaná škola se stává prostředníkem mezi soukromým a veřejným. V tomto smyslu se někdy hovořilo o polostátní škole.
Obecný přístup
Sladěná škola pochází z podstatného jména koncert, což je dohoda nebo dohoda mezi dvěma subjekty. V tomto případě se dohodnou dva subjekty: stát a firma, vždy v rámci vzdělávání. Společné vzdělávací centrum je tedy takové, které je spravováno z veřejných prostředků, ale jeho řízení je soukromé. Stát v tomto smyslu přebírá řadu povinností: vyplácí zaměstnancům mzdy, navrhuje vzdělávací model a stanovuje obecné podmínky, které je třeba dodržovat (počet vyučovacích hodin, poměry, předměty...).
Na druhé straně je škola zodpovědná za nábor zaměstnanců a může si zachovat určitou autonomii s ohledem na svou vzdělávací tradici, jak můžeme vidět na koordinovaných náboženských školách, které na jedné straně následují veřejný model a udržují známky své vlastní identitu, jako je přítomnost náboženství ve třídách, vnitřní pravidla...
Debata o vzdělávacích modelech
Vzdělávací systém má tendenci vyvolávat mezi občany intenzivní debatu, někteří jsou pro podporu a upevnění modelu veřejné školy, protože jde o univerzální výuku, která zaručuje rovné příležitosti. Jiní chápou, že soukromá škola umožňuje vzdělávací přístupy nezávislé na výchově státu, koordinovaná škola představuje syntézu dvou předchozích přístupů. Na jedné straně má nepopiratelný veřejný rozměr, aniž by se však vzdala autonomie stanovené koncertem.
Stát tak poskytuje občanům jiný model vzdělávání, ve kterém mohou rodiče bez závislosti na ekonomické stránce, kterou může soukromá škola obnášet, zvolit pro své děti jiné vzdělávání odlišné od toho veřejného.
Z pohledu státu představuje základní škola obvykle významnou úsporu, protože platy učitelů jsou nižší než platy státních škol.
Z pohledu výukového centra umožňuje dohodnutý vzorec ekonomickou životaschopnost centra a zachování konkrétních hodnot. V neposlední řadě tento model z pohledu rodin rozšiřuje možnosti výuky jejich dětí.
Fotky: Fotolia - Noam / Melpomene
