Termín doučování se přednostně používá ve školním prostředí a označuje soubor akcí prosazovaných učitelem, tutorem. Postava tutora je ta, která udává dynamiku doučování.
Základní myšlenka mentoringu
V rámci plánování akademické činnosti organizují osoby odpovědné za centrum specifický typ sezení, doučování, aby poznali osobní a rodinnou realitu studentů. Doučování tedy neřeší vyloženě akademická témata, ale vše, co může ovlivnit proces učení studentů.
Z pedagogického hlediska je doučování prvkem, který doplňuje akademický rozměr. V tomto smyslu je třeba mít na paměti, že ve školním věku je třeba dosahovat akademických cílů a zároveň podporovat osobní trénink studentů.
Tutorial Action Basics
Lektor stanoví pravidla soužití, kterými by se měla řídit každodenní realita skupiny školáků. Aby to bylo možné, vzdělávací centrum již dříve vytvořilo rámec pro obecné soužití a disciplinární režim.
V době věnované doučování jsou stanovena společná kritéria pro studenty, jak zlepšit své návyky jako studenti.
Základním hlediskem veškerého doučování je předcházení případným konfliktním situacím mezi studenty (šikana, problémy s izolací či jiné problémy).
Tutoriály musí uvažovat o kontaktu se skupinou studentů, stejně jako o individuálních akcích s každým z nich a s jejich rodiči.
Lektor musí být v kontaktu s učiteli, kteří vyučují různé předměty, aby lépe porozuměl realitě své skupiny studentů.
Pro akce, které jsou prováděny ke splnění jejich cílů, je vhodné, aby existoval plán výuky na celý akademický rok. V plánu tutoriálu musí být stanovena řada obecných a specifických cílů.
V praxi tutoriálu se řeší otázky jako tolerance, dialog, hodnoty, kterými by se měla řídit každodenní činnost, a zlepšení mezilidských vztahů obecně. Aby to bylo efektivní, pořádají se rozhovory a debaty, ve kterých mohou studenti vyjádřit své problémy v pozitivní a respektující atmosféře.
A konečně, doučování je třeba chápat v socioekonomickém kontextu školy a v rámci vzdělávací legislativy každé země.
Fotografie: iStock - szeszigraphic / Henk Badenhorst
