Vyučování je realizace vyučování. Učitelé a profesoři jsou učiteli národního vzdělávacího systému.
Aby učitel mohl předat své znalosti skupině studentů, je nutné, aby předtím získali hluboké znalosti o daném předmětu. Proces osvojování oboru je pomalý a hlavně teoretický, protože na univerzitách probíhají testy k ověření dosažené úrovně a na přenosové kapacitě tolik nezáleží. Okamžik přenosu nebo komunikace předmětu nastane, když je učitel ve třídě. V této situaci mluvíme správně o pedagogické praxi.
Jako každá jiná profese vyžaduje i vykonávání učitelské praxe určité kvality, osobní i profesní. V první řadě je nutné mít hluboké porozumění předmětu, který se má vyučovat. Tento požadavek je zásadní, ale bezpochyby není jediný. Za druhé, je velmi výhodné mít obratnost, pokud jde o komunikaci; zejména vezme-li se v úvahu, že student nemusí mít zvláštní sklony k některým předmětům. To se často stává u matematiky, předmětu, který je neatraktivní, pokud jej učitel není schopen vysvětlit jednoduchým způsobem a přizpůsobený okolnostem studenta. Tímto druhým aspektem pedagogické praxe je to, čemu se říká didaktika, tedy soubor technik, které vzbuzují zájem studentů. Didaktika je součástí pedagogiky a je velmi užitečným nástrojem k dosažení správné komunikace mezi učitelem a žákem. V běžné řeči se říká, že učitel ví, jak učit, když kromě dobrých znalostí ví, jak je správně předat.
V pedagogické praxi je také důležitý aspekt: disciplína. Absence školní kázně vytváří zjevný konflikt. Disciplíny je dosaženo řadou jasných pravidel as autoritou učitele, který musí vědět, jak správně aplikovat předpisy, aniž by zapomínal, že autorita je vykonávána prostřednictvím jejich vlastního osobního a profesionálního přístupu.
Aby byla pedagogická praxe efektivní a kvalitní, je žádoucí, aby měl učitel solidní povolání, aby studenta rád učil, protože se domnívá, že dělá společnosti dobře.
Vyučovací praxe je činnost s jasnou společenskou hodnotou. Pedagog hraje důležitou roli ve vzdělávací dráze žáka. Dobrý učitel je někdo, na koho se vzpomíná, člověk, který zanechal stopu mezi svými studenty.
