Termín psychomotorika označuje disciplínu, která se na základě integrálního pojetí jedince zabývá studiem a určováním interakce, která je zavedena mezi znalostmi, emocemi, tělem a pohybem této osoby, a jak se ukazuje jako velmi důležité pro její rozvoj jako jednotlivce, rozvinout svou schopnost vyjadřování a pozitivně a efektivně se vztahovat ke světu, který ho obklopuje a do kterého je začleněn.
Odborník pověřený prováděním tohoto úkolu je označen pojmem psychomotorika a poté, díky prostředkům odvozeným z jeho předchozího a odpovídajícího studia předmětu, bude předměty studovat a měřit z hlediska výše uvedených témat. Přitom se může stát, že se jedná o absolutně zdravé lidi nebo ty, kteří trpí nějakým typem poruchy, jako je pohyblivost, v obou případech se zabývá jak výchovnou, tak reedukační nebo terapeutickou rovinou.
To, co hýbe hlavně psychomotorickými dovednostmi, je pevné přesvědčení, že psychomotorické poruchy mohly být spouštěny buď afektivním, vztahovým nebo komunikačním problémem, který osoba, která jimi trpí, zažila s prostředím, ve kterém se pohybuje.
Psychomotorické dovednosti při práci, kterou provádí specificky s dětmi, jim bude prostřednictvím her pomáhat v jejich efektivním kognitivním a motorickém rozvoji. To bude vyžadovat speciálně vybavené a klimatizované místo pro tyto účely, nazývané psychomotorická učebna, ve které může být dítě stejné, aniž by bylo nutné zavádět velkou péči, aby nedošlo k ničení, k čemuž může docházet v jejich domovech a následně k rozvoji svobodné hrát si, sám nebo se svými vrstevníky, beze strachu z nebezpečí, může být stejný, poznat sám sebe, postarat se sám o sebe, zažít se v určitých situacích, ukázat se a to vše je jasné před pohledem a studiem psychomotora, který prostřednictvím Jejich různé akce, jako jsou symbolizace, konstrukce nebo hry, budou schopny změřit a určit, zda může dojít ke konfliktu mezi dítětem a některým z výše uvedených aspektů, a na druhé straně zajistit, že chlapec bude zvládat své problémy. akce autonomně.
