Termín učit je sloveso, které označuje jeden z nejdůležitějších činů, které mohou lidské bytosti vykonávat. Učení je to, co někomu umožňuje něco ukázat. V přísném smyslu jednání se něco učí, když je mu to ukázáno, například když řekneme „ukázal mu cestu“. Ale v abstraktnějším a metaforičtějším smyslu je akt učení takový, při kterém jeden člověk předává druhému poznání, hodnotu, postoj.
V současné době je pojem vyučování úzce spjat s výchovným aktem, který probíhá ve škole, mezi učiteli a žáky. Tento akt učení se ve většině případů omezuje na prostý přenos znalostí, protože vychází z myšlenky, že ve vztahu je někdo nadřazený (učitel) a někdo podřadný (žák), koho je třeba vzdělávat, učit a formovat. Tento nerovný vztah je také hierarchický, protože předpokládá, že pouze dospělý učitel může předávat vědomosti, učit. Navíc akt učení není založen na předávání hodnot nebo hlubších učení, ale pouze na blocích znalostí.
Mimo tuto oblast zahrnuje neformální vzdělávání také výukové akty, které v tomto případě mohou být vícesměrné a nikoli jednostranné. To znamená, že v přátelském vztahu mohou všichni, kdo jsou jeho součástí, učit hodnotám, chování a postojům ostatní. Zároveň se neformální vzdělávání neomezuje na znalosti, ale je založeno na výuce z duchovnějšího, sociálního a morálního hlediska.
Prakticky vše, co děláme, má co do činění s aktem učení, protože jsme neustále zapojeni do situací, ve kterých dostáváme nějaký druh učení, bez ohledu na to, jak bezvýznamné to může být (například když nás někdo učí svou pravou osobnost prostřednictvím činů) . Jsme také těmi, kdo neustále učí, protože svými postoji, chováním, způsoby myšlení a vyjadřování můžeme představovat něco, co stojí za to, abychom se to naučili ostatní. Vyučování a vyučování jsou tedy zásadní v životě každé lidské bytosti žijící ve společnosti.
