Je známá jako Univerzita k vzdělávací zařízení věnované vysokoškolskému vzdělávání a výzkumu na určité téma, která je rovněž oprávněna udělovat akademické tituly a profesní tituly.
Ve většině světa existují veřejné univerzitní instituce a mnoho dalších institucí soukromé správy, které jsou ve všech případech regulovány vládními agenturami pověřenými kontrolou vzdělávacích zařízení. Ve většině světa není systém veřejných univerzit zdarma, vzhledem k vysokým nákladům způsobeným proměnnými, jako je údržba budovy, místní laboratoře a další parametry.
Univerzita je volitelným stupněm vzdělávání, protože si pamatujeme, že základní a střední vzdělání je povinné všude na světě. Univerzita se právě stává sekundárním stupněm a má obrovskou odpovědnost za vzdělávání těch, kteří budou zítra diagnostikovat nebo předepisovat nějaký lék na léčbu nemoci, v případě lékařů, nebo vynášet spravedlnost u soudu.
Potřeba člověka hromadit a rozšiřovat své znalosti je to, co podpořilo vytvoření několika univerzit v různých starověkých civilizacích, proto první univerzity pocházejí ze starověkui před Kristem tomu tak bylo Akademie založená řeckým filozofem Platónem v Řecku v roce 387 před naším letopočtem.
Zjevně by však model moderní univerzity byl převzat z různých arabských a perských univerzit, které se vyznačovaly přísností studia, výzkumu a výuky, dokonce i mnoho evropských univerzit, nejstarších, založili Arabové. Slavná instituce Avicenna je na dnešním íránském území dodnes připomínána snad první „moderní“ univerzitou, přestože pochází z 10. a 11. století.
Bylo to v těchto Evropská studia, kde se v 18. století objevily základy myšlenky, která dala vzniknout technologické společnosti a průmyslové revoluci.. Tento zlatý věk však potrvá až do dvacátého století, kdy jim tuto hegemonii, kterou uměli dosáhnout a ohánět se ve světě, vezmou univerzity resp. vysokých škol (jak jim Američané rádi říkají).
Tato devalvace měla hodně společného s úpadkem, který Evropa utrpěla po válce, díky čemuž se Spojené státy staly supervelmocí ze všech úhlů pohledu a oblast znalostí je jednou z oblastí, které rostly nejvíce díky emigrace mužů evropských vědců a intelektuálů, kteří opustili své zdevastované země při hledání lepší příležitosti. Díky tomu Severoameričané koncentrují nejlepší univerzity na světě.
V první polovině 20. století však latinskoamerické univerzity zaznamenaly boom motivovaný školením svých odborníků v jiných částech světa s přispěním znalostí později v jejich zemích původu. Tato náhodná nádhera vymřela ve druhé polovině století. V každém případě v současnosti existuje trend ke změně, nepochybně vedený Brazílií, protože tato země je sídlem nejprestižnějších a nejžádanějších latinskoamerických univerzit v tomto regionu světa.
Tradičně jsou univerzity rozděleny do několika oborů a v rámci každého z nich existuje další dělení (na fakultách), které sdílejí mimo jiné knihovny, studovny. Každá fakulta ("škola", v angličtině, jako je základní nebo střední škola) může učit různé vysokoškolské kariéry, například Pedagogická fakulta věd a sociálních komunikací je zodpovědná za výuku těchto dvou kariér. Někdy, zejména v případě příslušnosti k několika referentům v obor, velký počet studentů nebo obojí, stejnou oblast lze rozdělit na několik kateder. Anatomické ústavy na lékařských fakultách tak mají obvykle různé orgány diferencované učitele, kteří mají společný program a strategii.
Stejně tak dopad modernity dal vzniknout katedrám, katedrám a dokonce i úplným fakultám založeným na digitálních zdrojích. Kromě stále méně běžné jednosměrné přednášky mají noví studenti přístup k obsahu nabízenému prostřednictvím online přednášek a videí, které vyučuje učitel, který může komunikovat se studenty nacházejícími se na vzdálených místech. Některé instituce nabízejí plné předměty, semináře, kurzy popř workshopy s těmito platformami, jejichž prostřednictvím mohou studenti konzultovat učitele v oblasti fór, debat, e-mailových výměn, chatovacích místností a dalších zdrojů. Spekuluje se, že tímto směrem se ubírá budoucnost velké části univerzit vzhledem k tomu, že kromě zvýšení počtu studentů je dosaženo výrazného snížení četných nákladů levnějšími kurzy a možností většího přístupu ke znalostem. .
