Pokyny pro chování jsou to modely chování nebo návody které nám a priori říkají, jak bychom se měli chovat tváří v tvář posloupnosti určitých situací, zejména s ohledem na život ve společenství.
Průvodce chováním, který nám říká, jak bychom se měli chovat a jednat za určitých okolností
Život ve společnosti, jejich pozorování a opakování je to, co nám umožňuje osvojit si tento typ vodítek a osvojit si je tak, aby až nastane ta či ona situace, nezůstali nepřipraveni a věděli, jak jednat podle toho, co od nás společnost očekává a také, aby nebyli ostatními složkami společnosti trestáni nebo viděni jako rušivé elementy jejího klidu a harmonie, tedy jako rušivé elementy.
Něco bude považováno za rušivé, když to způsobí náhlý zlom, například řád, harmonii, která byla pozorována v kontextu. To samozřejmě způsobí rozhodující změnu.
Rušivé chování porušuje navržený a přijatý řád a sociální zásady
Rušivé chování je vždy doprovázeno agresivními impulsy, které u vykonavatele působí stejně jako ulehčovači zátěže, kterou nesou, ale pro ostatní budou vnímány jako antisociální chování.
Rušivé chování se vymyká hodnotám a zásadám chování uloženým společností, do které člověk patří, a proto bude harmonie a dobré soužití těch, kteří do ní patří, jistě ohroženo a ohroženo.
Společenský řád bude ohrožen.
Je důležité upozornit na to, že podle odborníků na toto téma se rušivé chování může projevovat již v dětství, u dětí mezi jedním a třetím rokem věku.
Nekonečný pláč a záchvaty vzteku, které nelze potlačit, záchvaty vzteku, zvláště když nedosáhne toho, co chce, údery do předmětů, opakované boje s vrstevníky nebo s dospělými, kteří chtějí toto chování omezit, jsou některé běžné projevy rušivého chování. v dětství.
Ale samozřejmě musíme také říci, že rušivé chování není výlučným dědictvím výše zmíněné etapy života, ale lze jej pozorovat v jiných kontextech a věkových kategoriích.
Důležité je vědět, že je to extrémně škodlivé pro sociální soužití a pro správný sociální vývoj člověka se nikdo nebude chtít stýkat s dítětem, mladým člověkem nebo dospělým, který se obvykle projevuje antisociálními postoji. Proto je vhodné případ prostudovat u odborného psychologa a případně zahájit léčbu, aby člověk své rušivé chování zvládl a vyhnul se mu.
Většina těchto případů se řeší tímto způsobem, s účinným zásahem profesionála to samo o sobě jen těžko někdo překoná, protože spouštěče mají většinou kořeny ve velmi intimních záležitostech a pravděpodobně od počátku své existence.
Rodiče a škola, klíče při vštěpování směrnic
Lidské bytosti jako nedílné součásti společnosti postupně začleňují pravidla chování, jak rosteme, jako například: jíst třikrát denně, vstát a zpívat hymnu, jakmile ji slyšíme, posadit se starší osobě, těhotné ženě nebo zdravotně postižená osoba, když nastoupí do autobusu; Všechny tyto akce opakujeme, protože takto nás naši rodiče, učitel ve škole, učili, mezi hlavní socializační činitele, se kterými jsme v prvních letech v kontaktu, to znamená, že vzorce chování budou strukturovány podle rolí, sociálních procesů, vztahy, instituce a kultura.
Ve fázi vývoje a růstu je nezbytné, aby rodiče stanovili pravidla chování pro své děti s posláním, které jim pomůže uspokojivě fungovat ve společenském životě. Pokaždé, když je dítěti naznačen vzorec, musí to být provedeno jasně, konkrétně, pevně a musí poskytnout souvislé vysvětlení, proč je vhodnější uvedené chování následovat.
Mezitím, i když vzorce zůstávají v průběhu času konstantní, mohou trpět určitými odchylkami v důsledku následujících situací: plynutí času, regionální rozdíly a sociální postavení.
