Shrnutí je omezený a redukovaný výklad zpracování určitého tématu. Obecně se tímto pojmem rozumí podrobně a podrobně zpracovaný písemný přehled nejdůležitějších bodů tématu, i když může jít i o ústní shrnutí. Úkol shrnout téma je často uplatňován důsledně, aby splnil požadavky formálního studia na kterékoli z jeho úrovní.
Základní technikou psaní shrnutí je identifikace hlavních myšlenek řeči, která má být shrnuta. Dobrým kritériem, jak toho dosáhnout, je v případě psaného textu identifikovat ústřední koncept každého odstavce a poté sledovat, jaké vztahy mezi těmito pojmy udržují. Takže samotná organizace diskurzu (která má záměr) by nám poskytla vodítko, jak provést syntézu.
A přestože jsme použili toto slovo (syntéza), objasníme, že existuje podstatný rozdíl mezi „souhrnem“ a „syntézou“. Ve skutečnosti jsou obě omezené nebo zmenšené verze delšího textu, nicméně syntéza je tomu textu mnohem věrnější, jelikož jde o zkrácení textu, vyškrtnutí částí, které nepatří k "hlavní myšlence" a že jsou není tak nutné pro úplný výklad spisu. Na druhou stranu, resumé je mnohem osobnější text, který nemusí být nutně věrný původnímu písmu a můžeme ho napsat i vlastními slovy, vždy však se zachováním koherence a smyslu s výchozím textem, protože je to totéž, co chceme prostřednictvím shrnutí přeměnit na srozumitelnější a interpretovatelnější.
Také může být užitečné položit si otázky týkající se příslušného textua po přečtení na ně odpovězte. Tyto odpovědi by nám pomohly identifikovat nejdůležitější perspektivy, které je třeba zvážit pro kratší vysvětlení. Tyto otázky mohou být například jaké? (o čem to je), kdo? (pokud se jedná o romány nebo příběhy nebo jakýkoli jiný typ textu, kde postavy nebo lidé zasahují), jak? (proces) kde? (místo skutečností nebo událostí) kdy? (čas faktů nebo událostí) proč? (důvody nebo příčiny skutečnosti, události, procesu nebo situace) za co? (účel, který se snaží sledovat realizaci procesu nebo toho, čeho se má dosáhnout).
Přestože jsme uvedli mnoho příkladů s odkazem na psaný text, shrnutí lze provést také písemně, ale s odkazem na jiná média, například můžeme shrnout děj filmu, který můžeme najít v novinách nebo časopisech pod formátem „ recenze “, nebo také shrnutí skutečnosti nebo události, jako je „zpráva“ nebo „kronika“ v publicistickém diskurzu.
Nejdůležitějším aspektem pro posouzení výhod sumarizace je pomoc, kterou poskytuje k potvrzení konceptů v paměti. Hledání ústředních pojmů exponovaného tématu vám skutečně pomáhá pochopit a zapamatovat si je, a proto je pomůckou při studiu. Shrnutí je navíc vždy perfektní pomůckou ke zopakování, když se musíme vrátit k tématu, které jsme pro složení zkoušky již nechali stranou.
Jednou z předpokládaných nevýhod vytváření shrnutí pro nějaký vzdělávací požadavek je předpokládaná ztráta času, kterou by to mohlo znamenat. Ve skutečnosti je to naopak, čas je vyhrán a víc než dost. Syntéza témat, která mají být studována, totiž zaručuje, že úsilí bude provedeno pouze jednou a správným způsobem. Je vhodné vytvářet shrnutí, abyste se vyhnuli (zlozvyku) „studovat nazpaměť“. Když je text, který musíme prostudovat, rozsáhlý, je mnohem pravděpodobnější, že se jeho studium stane těžkým, obtížným a nedokážeme jej jasně interpretovat, což nás vede k tomu, že se snažíme „vnutit“ spoustu textu, který pravděpodobně ne všechny potřebné a Důležité. Na druhou stranu je vytváření shrnutí mentálním cvičením, které pomáhá správně zafixovat to, co je důležité, hlavní a nezbytné z toho, co máme nastudovat.
